풀씨학교 썸네일형 리스트형 달봉샘의 다양한 천놀이 더보기 달봉샘이 만든 다양한 유아 율동 체조들 3 더보기 달봉샘이 만든 다양한 유아 율동 체조들 2 더보기 달봉샘이 만든 다양한 유아 율동 체조들 1 더보기 여러가지 달리기 중 들쑥날쑥 달리기 더보기 숲학교 밧줄놀이와 거미줄놀이 더보기 달봉이 새해 인사 더보기 소통의 시작 3월은 그래요! 소통의 시작은 판단하거나 결정하지 않는 것입니다. 보여 지는 그대로 받아들임입니다. 3월은 변화의 달입니다. 다섯 살 아이들이 새로 들어오고 여섯 살 아이들과 일곱 살 아이들은 월반을 합니다. 여섯 살, 일곱 살에도 새로 들어오는 아이들이 있지만 그 수가 많지는 않습니다. 월반 하는 여섯 살, 일곱 살 아이들에게도 새로운 변화는 생겨납니다. 담임선생님이 바뀌고 친구들도 많이 바뀝니다. 아무리 작은 변화라도 변화는 아이들을 긴장하게 합니다. 그러므로 3월의 소통은 철저히 아이 중심이어야 합니다. - 새로 들어온 다섯 살 아이들. 다섯 살 아이들 대부분은 엄마와 잠시 떨어지는 것이나 유치원, 어린이집을 다니는 것이 처음입니다. 집에서 엄마와 떨어지는 것이 자연스럽게 연습된 어린이를 빼고는 엄.. 더보기 내가 알고 있는 아이와 아이들 속의 내 아이는 같은 아이가 아니다!(수정본) 내가 알고 있는 아이와 아이들 속의 내 아이는 같은 아이가 아니다?? 엄마들과 상담을 하다보면 자주 듣는 말이 있습니다. “저하고 있을 때는 그렇지 않아요!” 틀린 말은 아닙니다. 하지만 내가 알고 있는 아이와 아이들 속의 내 아이는 같은 아이지만 보여주는 행동은 다른 경우가 더 많습니다. 관계 자체가 다르기 때문입니다. 그렇기 때문에 아이들 속에서 나타나는 내 아이의 여러 가지 모습을 통틀어 사회성(社會性)이라고 하는 것입니다. 사회성은 사전적 의미로 사회생활을 하려고 하는 인간의 근본 성질, 인격, 혹은 성격 분류에 나타나는 특성의 하나로, 사회에 적응하는 개인의 소질이나 능력, 대인관계의 원만성 따위를 말합니다. 내 아이를 온전히 알기 위한 시작은 엄마들의 이런 착각(?)을 먼저 내려놓음으로 시작합.. 더보기 언어적 의사소통과 비언어적 의사소통 언어적 의사소통과 비언어적 의사소통 의사소통은 크게 언어적의사소통과 비언어적 의사소통으로 나누는데 유아시기의 아이들은 비언어적인 의사소통에 더 많이 의존하게 됩니다. 언어적 의사소통을 주로 하는 것처럼 보이는 아이들도 자세히 들여다보면 언어적 의사소통이 비언어적 의사소통을 돕는 것이지 언어적 의사소통이 주가 되지는 않습니다. 선생님이나 부모는 언어적 의사소통을 기반으로 생활하는 어른이기에 아이들의 이런 과정을 이해할 수 있습니다. 하지만 온전히 이해하기 위해서는 그만큼의 노력이 필요합니다. 언어적 의사소통을 잘 하기 위해서는 비언어적 의사소통을 하는 기간에 언어적 의사소통을 위한 과정으로 서둘러 넘어가려고 해서는 안 됩니다. 특히 이러한 시기에 두 가지 언어의 혼재가 생겨나면(예: 한국어와 영어) 언어 .. 더보기 이전 1 2 3 4 5 6 ··· 16 다음
